Science Infuse, c'est un site internet qui est conçu pour créer des cours innovants
en SVT.
C'est un service qui est complètement gratuit.
Ce qu'on propose comme service, c'est une énorme bibliothèque de contenu avec plein
de vidéos.
On a des vidéos, si vous connaissez sûrement le blog.fr, vous l'utilisez déjà peut-être
sur vos cours.
C'est des vidéos d'actualité scientifique, on a aussi des conférences de la cité qui
sont toutes les archives qui sont mises à disposition sur le site.
On a aussi des vidéos du Palais de la Découverte, c'est énormément de contenu.
On a aussi des textes, des PDF de médiation scientifique pour reprendre les activités
qui sont faites par nos collègues sur place qui proposent des activités pour le grand
public mais aussi pour des élèves.
La Revue Découverte, c'est une revue trimestrielle qui met en avant des actualités scientifiques
qui ont été faites sur des sujets divers et variés avec des mini dossiers thématiques.
On a aussi d'autres types de contenus qui se rapportent aussi à l'enseignement, notamment
sur la pédagogie.
On peut avoir des textes sur comment enseigner le changement climatique et ses enjeux, etc.
avec aussi des vidéos.
Tous ces contenus sont validés scientifiquement avec une qualité pédagogique certaine.
Vous pouvez retrouver toutes ces thématiques là et beaucoup pourront vous servir aussi
pour aborder vos cours et les réaliser.
Tous ces contenus sont faits pour vous faire gagner du temps et sur la plateforme qu'on
va découvrir tout à l'heure, on a développé des outils d'intelligence artificielle
pour vous aider justement à concevoir vos cours et par exemple on a un outil de création
de quiz qui va vous permettre avec les contenus que vous mettez sur le site internet de générer
des quiz automatiques avec des bonnes réponses et des mauvaises réponses pour que ça vous
fasse aussi gagner du temps.
Une autre fonctionnalité incroyable, c'est le moteur de recherche sémantique dont
on va parler avec R1 dans un instant qui permet de retrouver des contenus très rapidement
et qui est un petit peu différent, on vous expliquera pourquoi, d'un moteur de recherche
classique, donc on va pouvoir retrouver des vidéos, des jeux interactifs dans tout le
contenu d'une université dont je viens de vous parler et on a aussi un catalogue de
cours modifiable pour le collège qui couvre l'intégralité du cycle 4, ils ont été
conçus par des collègues, professeurs de SVT et l'intérêt c'est que vous pouvez
complètement vous les approprier, donc les éditer mais aussi les partager si vous voulez.
Il est possible bien entendu sur ce catalogue de cours de créer des nouveaux contenus à
partir d'une page blanche, vous n'êtes pas obligé d'utiliser ces cours, vous pouvez
en créer par vous-même, soit en utilisant vos contenus, soit ceux d'univers sciences.
Donc univers sciences, il est encore en phase d'expérimentation, c'est pour ça qu'on
échange beaucoup avec les enseignants en ce moment et du coup, ça va être grâce à vos remarques
et vos conseils qu'on va pouvoir construire ensemble l'outil final de Science Infus et vraiment
l'objectif c'est de l'adapter complètement à vos besoins et d'avoir un maximum de vos
retours. Pour ceux qui ne l'ont pas encore fait, je vais vous proposer de vous créer
un compte sur Science Infus, c'est super facile, il y a juste à se connecter à l'adresse qui va
apparaître dans la conversation et vous remplissez le formulaire et vous pourrez accéder et faire si
vous le souhaitez, les démonstrations en même temps que nous. Voilà donc pour nous c'est super
important que vous puissiez nous faire vos retours, vos tests pour qu'on puisse l'améliorer en
fonction des suggestions que vous allez faire pendant ce webinaire mais aussi n'hésitez pas,
on vous donnera les adresses pour nous écrire ou rentrer en contact avec nous pour que vous
puissiez le faire simplement. Donc mon rôle pendant ce webinaire, ça va être d'animer les
échanges avec vous et aussi je le ferai en duo avec Alexandra qui elle laissera aux commandes
derrière et vous permettra de poser toutes les questions que vous voulez, elle me les relèrera
et pendant ce temps là, j'échangerai avec Erwan qui est le développeur chez Science Infus,
il est spécialisé en intelligence artificielle et il nous parlera un petit peu de son expérience
sur le sujet. Voilà donc je vous remercie de participer à ce webinaire qui va être très
intéressant. Si vous avez des questions, n'hésitez surtout pas à les poser dans le
chat comme ça on profitera du flux de la conversation pour alimenter le sujet et ce que
je vous propose en attendant que Erwan se présente, c'est que vous puissiez partager avec nous dans le
chat votre prénom, la ville d'où vous venez et puis nous dire un petit peu comment vous vous sentez
dans ce chat, dans ce webinaire, votre humeur du jour. Voilà donc je vais en attendant que
vous écriviez ça dans le chat si vous le souhaitez, je vais demander à Erwan de se présenter et nous
dire un petit peu son rôle dans Science Infus et son expérience. Bonjour à tous, donc comme l'a dit
Olivier, je m'appelle effectivement Erwan, je m'occupe du développement logiciel de Science
Infus donc je suis un peu responsable de la recherche sémantique et de tout ce qui est
un modèle d'intelligence artificielle. Si vous avez des questions techniques à la fin, je me ferai
un plaisir d'y répondre et voilà je vais essayer de faire en sorte que tout le fonctionnement un
petit peu de Science Infus soit transmis de façon claire, limpide et d'un peu démystifié peut-être
tout ce qui est intelligence artificielle. Voilà, merci beaucoup Erwan. Du coup on va commencer la
présentation. On a aujourd'hui une fonctionnalité incroyable au niveau du moteur de recherche mais
ce que je voulais avant tout c'est qu'on entend parler beaucoup d'intelligence artificielle et je
voulais savoir concrètement comment Science Infus utilise l'intelligence artificielle et
comment concrètement ça va aider les enseignants à penser à faire leurs
cours différemment et peut-être et les aider à gagner un petit peu du temps pour faire leurs
cours. Oui, alors on l'utilise de deux façons l'intelligence artificielle, on l'utilise pour
donc la recherche sémantique de cours et on l'utilise aussi pour aider à créer des cours
et notamment des quiz automatiquement. Il faut un peu voir par exemple le moteur de recherche
de Science Infus, il faut le voir comme une personne qui aurait emmagasiné toute la bibliothèque de
données de Univers Science donc c'est à dire toutes les vidéos, tous les PDF et toutes les
images qu'ils ont à leur disposition et tous ces documents vous allez pouvoir les rechercher de
façon sémantique c'est à dire via des notions plutôt que des mots clés, c'est à dire que si
vous cherchez par exemple la production d'oxygène par les plantes dans la barre de recherche ça va
vous retourner des documents, images et vidéos qui parlent de photosynthèse là où un moteur
de recherche classique si vous tapez production d'oxygène par les plantes et que le document ne
parle que de photosynthèse il sera incapable de vous retrouver ce document précis, ça vous
permet de gagner du temps aussi parce que des fois on a des vidéos qui sont très longues, des documents
qui font des centaines de pages et Science Infus, son moteur de recherche va vous
permettre de tomber par exemple sur la page 18 qui parle du sujet que vous recherchez où il va
vous retourner une section de vidéo de une minute sur par exemple une vidéo d'une heure et donc ça
va vous faire gagner du temps évidemment à la fin c'est vous qui choisissez le contenu que vous
mettez dans vos cours et voilà c'est un assistant de recherche qui vous permet d'économiser du temps
dans vos créations de contenus pédagogiques. On parlait tout à l'heure justement de quiz,
de création de quiz etc du coup la possibilité de créer ça, comment ça se passe au sein de
Science Infus pour créer un quiz du coup avec de l'intelligence artificielle ? Comment on fait
concrètement ? Alors c'est tout simple, le quiz il est basé sur le contenu que vous, donc sur
votre cours, sur le contenu que vous avez rédigé pendant votre cours donc il faut dans un premier
temps évidemment avoir écrit un cours et en gros on utilise un modèle de type chat GPT donc vraiment
quelque chose de similaire qui va prendre en contexte dans son message le contenu de votre
cours et qui va être entraîné lui à générer des quiz donc il va inventer des questions par
rapport au contenu de votre cours il va aussi inventer des réponses donc évidemment une réponse
mais aussi des fausses réponses qui sont crédibles et donc ça va pouvoir permettre à l'élève d'avoir
un quiz qui lui permet de valider la compréhension du chapitre et à vous de pouvoir avoir des
propositions de questions plus efficacement et plus rapidement que qu'en l'écrivant à la main
sachant que évidemment vous pouvez repasser aussi sur toutes les questions il est important de
vérifier de vérifier les réponses du modèle et voilà donc c'est un peu pour faire gagner du
temps dans la création de quiz que qu'on a développé cette fonctionnalité je montrerai
les je montrerai les quiz qui sont générés automatiquement donc c'est très simple on rentre
son on a du contenu et en fonction du contenu qu'on a rentré ou qui est issu d'univers sciences on va
pouvoir créer donc là on le modifie en l'occurrence mais on va pouvoir créer
automatiquement un quiz dans lequel il va générer les bonnes et les mauvaises réponses
associées pour que ça puisse gagner du temps et après l'intégrer directement en classe et le
pour l'instant le télécharger en pdf dans un dans un premier temps mais après on a comme
volonté de pouvoir le diffuser sur le sur le nt quoi voilà et une autre question
erwan on a vu que du coup on avait des on avait des images dans la dans la dans le moteur de
recherche quand on va cliquer je sais pas je sais pas cerveau par exemple du coup les images qui
sont générées est-ce que tu peux nous expliquer en quoi c'est différent d'un moteur de recherche
classique qui propose des images et comment tu as fait pour pour mettre ces images d'où
viennent ces images et comment tu as fait pour les pour les classer les mettre les mettre à disposition
comme ça c'est bien d'où alors alors on voit que déjà la recherche est textuelle on a recherché
via via du texte le mot cerveau alors que les résultats affichés sont des images donc c'est
pas le même type de documents donc comment on fait pour transcrire pour passer de l'un à l'autre et
en fait toutes les images qui sont en fait extraites de pdf et des centaines et voire
milliers de pdf de science infuse elles sont décrites par un modèle d'intelligence artificielle
c'est à dire que par exemple la deuxième image typiquement la description serait quelque chose
du genre schéma schéma d'un cerveau avec et je sais pas le texte aussi est reconnu sur les images
schéma d'un cerveau avec le texte c'est un peu petit sur mon ordi mais bref on comprend on comprend
ce que ça fait donc ça l'image est représenté par par du texte sa description et en fait la
recherche se fait sur le texte de la description de l'image donc c'est comme ça qu'on arrive à
retrouver des images qui sont qui sont proches du terme de recherche pareil pour les vidéos
comment on ferait pour rechercher une vidéo qui contient le mot cerveau en fait on passe
par de la reconnaissance vocale comme on a tous sur nos sur nos téléphones donc toutes les
vidéos de du blog de science infuse donc ça représente des milliers de vidéos sont traduites
en texte et ce texte c'est dans ce texte qu'on fait la recherche sachant que on découpe ces
vidéos en portions en phrases disons et en gros ça nous permet de rechercher les phrases les plus
pertinentes dans une vidéo donc typiquement dont on voit qu'il ya des vidéos de plusieurs heures
et en fonction des termes de recherche on va pouvoir trouver une section par exemple de quelques
minutes dans une vidéo de plusieurs heures qui parle du sujet qu'on recherche donc c'est un énorme
gain de temps au lieu de regarder une vidéo de trois heures on va pouvoir directement tomber sur
la bonne section qui parle de nos de notre sujet d'intérêt super intéressant merci et du coup
si je revenais aux images typiquement ce qui est intrigant c'est du coup comment comment t'as
tu as mis toutes ces images dedans elles viennent d'où tu as pris une lille plein d'images et tu
les as mis dedans comment comment tu as extrait les documents ils viennent ils viennent d'où
comment comment comment ça se passe concrètement ce que se passe ça vient de pdf ça vient de
tout en gros toutes toutes les images et sont extraits pour l'instant de pdf alors c'est pas
exclu que ça puisse venir d'autres sources mais actuellement les images donc sont extraits des
pdf donc les pdf ils sont pris ils sont récupérés et analysés ils sont la structure du pdf est
analysé donc on va prendre chaque section d'un pdf on va on va identifier s'il s'agit plus d'un
texte plus d'une image d'un schéma d'un diagramme voilà de choses comme ça et si c'est une image
typiquement on la sort du pdf et on la fait décrire par un modèle de description d'image
et comme je l'ai dit on peut la on peut la rechercher sémantiquement via du texte mais
donc du pdf on extrait aussi évidemment du texte vu que c'est quand même la fonction essentielle
d'un pdf on en extrait le texte et par exemple c'est ce qu'on va rechercher dans documents dans
les résultats de recherche documents on va trouver tous les textes des pdf et en plus de
ça on augmente la précision de la recherche en identifiant automatiquement les titres et les
sous titres correspondant au texte dans le dans les pdf donc c'est à dire que en général un pdf il
est il est structuré mais il n'y a pas toujours un sommaire à la première page il n'y a pas toujours
un sommaire dans un pdf mais en fait là le sommaire est généré automatiquement et il permet
de faciliter la navigation dans la dans un document pdf peut-être que tu peux faire une
démonstration olivier si tu vas oui par exemple si tu cliques sur l'image du cerveau ça va
normalement voilà ça génère automatiquement à gauche le sommaire du pdf qui n'existe pas et
ça va vous permettre de naviguer dedans donc soit la recherche sémantique évidemment mais
directement peut-être que si ce pdf il a une image de cerveau qui vous plaît probablement que
que les titres à gauche donc le sommaire vous permet de vous balader dedans et tomber sur
d'autres choses intéressantes sans avoir à feuilleter page par page super intéressant merci
parwan au niveau de au niveau de la structuration des données pourquoi pourquoi on utilise l'IA pour
structurer les données pédagogiques l'idée c'est si jamais si jamais un enseignant il mettait un pdf
qui partageait sur sur science infuse du coup ça voudrait dire aussi qu'on pourrait retrouver si
s'il l'accède bien entendu on pourrait aussi retrouver les images qu'il a mises dedans etc
dans cette bibliothèque là ça serait complètement possible exactement l'idée l'idée c'est en fait
on pourrait évidemment tout faire à la main comme comme toujours mais mais comme on se base sur une
énorme quantité de documents juste l'intelligence artificielle va nous permettre d'être beaucoup
plus efficace et même beaucoup plus efficace dans la recherche de documents du fait du fait de du
fait que la recherche soit sémantique donc comme je disais au début si on cherche un mot dans un
moteur de recherche classique par exemple vous cherchez chat au pluriel avec un s ça va pas
me trouver les documents qui contiennent qui contiennent enfin si je cherche ça au singulier
plutôt ça va pas me trouver les documents qui qui contiennent avec un s bref ce portographie
la même façon ça va pas le trouver alors qu'en fait c'est exactement dans le même espace sémantique
ça devrait trouver le résultat encore pire si on cherche félins dans un moteur de recherche non
sémantique jamais de la vie va me trouver les documents liés au chat donc c'est ça que ça
permet et si une personne décide d'ajouter son pdf ça passe dans le même processus que notre
indexation de pdf à nous oui on pourrait complètement ajouter ses résultats de recherche
au moteur de recherche donc je vois qu'il y a une question de à martin si je me trompe pas oui
avez-vous remarqué que le moteur de recherche sémantique vous allez trouver mais il y a aussi
un truc sur le droit d'image peut-être tu peux répondre olivier si les images sont libres de
droit alors les dans le cadre de l'expérimentation aujourd'hui on a on a tout un tout un pan de
données et derrière pour le pour les enseignants ils peuvent les utiliser dans le cadre de leur
cours forcément que toute la notion de gestion de droit elle est traité elle est traité en amont et
de toute façon dans le cadre d'un cours les enseignants peuvent utiliser leur leur donner
de manière manière libre et c'est ce que garantit aussi la plateforme si on s'infuse de pouvoir
voilà j'avais une question moi maintenant pour les participants c'est vous est-ce que cette
fonctionnalité de recherche pour vous elle est intéressante est-ce que vous si c'est quelque
chose que vous pouvez utiliser est-ce que concrètement vous voyez un intérêt dans
l'utilisation de ce genre de fonctionnalité pour vous dans vos cours aujourd'hui concrètement si
vous deviez l'utiliser est-ce que ça serait ça serait important je vous laisse je vous laisse
répondre dans le dans le chat par rapport à ça alors je voulais aussi poser en attendant les
réponses une question à R1 là j'ai plein de j'ai plein d'images là aujourd'hui et j'ai plein de
contenu tu m'as montré des vidéos tu m'as montré des documents etc j'ai fait une recherche sur
cerveau mais typiquement voilà je voudrais garder une trace un petit peu de ça et je voudrais
savoir comment est-ce que je peux garder la trace de ma recherche comment comment je peux
faire regarder j'imagine donc j'ai cette image là je vais pouvoir la retrouver plus tard lors
d'une d'une prochaine visite ou lors de ma de ma navigation est-ce que c'est possible ou est-ce
qu'il faut que je fasse un copier-coller comment comment je peux faire non tout à fait il y a une
fonctionnalité de favoris ou en gros le terme de recherche donc là typiquement cerveau tu peux tu
peux mettre en favoris tout type de documents et donc tu vas les retrouver dans tes favoris et ça
peut t'aider par exemple si t'es pas si t'es pas actuellement en train de rédiger ton cours sur
sur le cerveau et bien tu peux les tu peux le noter pour plus tard et tu vas les retrouver dans
tes favoris d'accord bah ok super depuis tes favoris tu peux aussi accéder donc à la source du
document donc en général là ça va être un pdf pour les images à la source de la vidéo les
vidéos ça peut être youtube donc ça t'envoie directement soit tu peux télécharger la vidéo
directement depuis science infuse soit ça t'envoie au bon timestamp donc au bon à la à la bonne
seconde dans la vidéo directement sur youtube pour pouvoir la partager plus facilement mais
tu parles de youtube du coup ça veut dire que typiquement il ya des publicités du coup c'est
un peu gênant pour mes cours non ? Non toutes les vidéos qui sont qui sont présentées dans le
dans les résultats de recherche n'ont aucune pub elles sont hébergées par nos soins mais elles
existent aussi sur youtube donc si tu veux les partager en dehors ou alors à des gens qui n'ont
pas forcément de compte ou voilà tu peux aussi retrouver de la youtube mais non nos vidéos n'ont
aucune pub elles sont hébergées de notre côté. Il y a deux personnes Fiona et Aurélie qui nous
interpellent en nous disant que lorsqu'elles testent la création de quiz donc automatiquement avec
notre outil elles ne parviennent pas ensuite à modifier les questions et les réponses et donc
ce serait intéressant qu'on montre je pense à tout le monde le parcours là-dessus mais peut-être
avant d'aller là-dessus qu'on peut terminer l'échange concernant le moteur de recherche.
À ce stade il n'y a pas d'autres questions et donc j'en profite moi j'anime le chat n'hésitez
pas à venir poser vos questions partager vos remarques pour qu'Olivier et Arouan vous
répondent ils sont vraiment là pour pour vous aujourd'hui. Du coup on va juste on va juste
finir avec les fonctionnalités après on reviendra sur le sur la partie quiz en effet du coup je
vois qu'il y a deux autres onglets ici qui sont jeux et autres qu'est ce que ça va être comme
comme type de contenu Arouan et du coup d'où viennent ces contenus parce qu'on a vu que la
partie jeu c'est à dire tout ce qui est interactif intéresse particulièrement les enseignants pour
pour animer leur cours de manière plus efficace et plus interactive avec leurs élèves et du coup
qu'est ce que tu peux nous expliquer un petit peu ce que ce que c'est ces deux nouveaux onglets
alors dans le jeu comme tu l'as dit c'est des interactifs qui sont disponibles sur le site de
la cité des sciences essentiellement et dans autres actuellement c'est tout ce qui rentre pas
dans les autres catégories mais c'est essentiellement les questions santé de la cité je montre je
excuse-moi de te couper je montre juste la partie du c'est en gros en gros ce que Arouan a fait c'est
qu'il a entre guillemets aspiré la partie interactif du site internet puisque du coup
les contenus viennent du coup d'une grande bibliothèque on appelle bibliothèque mais
c'est des endroits différents sur univers sciences et là typiquement on va pouvoir vous pourrez
accéder du coup dans le moteur de recherche pour ça que le moteur de recherche est quelque
chose de très centralisé toutes les toutes les interactifs qu'il ya ici et ça va aller
rechercher dans les jeux par rapport à ce que vous voulez là quand on quand on regarde par
exemple ici voilà c'est le volcan on va pouvoir le retrouver de manière très simple aussi je vais
enlever là et si on fait volcan par exemple vol quand vous recherchez une animation sur
volcan vous allez pouvoir trouver voilà et là vous allez pouvoir accéder à des interactifs
divers et variés qui sont issus de notre site internet interactif assez sur les volcans et
on a plein d'autres on va pas aller tous les montrer ici mais l'idée c'est de pouvoir le
retrouver ici et pour la partie autre donc ça c'est un site qui s'appelle question de santé
donc ça va être une question que je vais vous poser donc c'est cette partie là du site donc
vous allez aussi pouvoir croiser dans vos recherches et l'idée c'est c'est un site qui
marche une partie de notre site qui marche très bien on a des millions de vues avec ce site là
mais du coup qui n'est pas forcément connu de tous et l'idée c'est de pouvoir accéder à des
questions de santé qui sont posées par les par les différentes les différents utilisateurs les
différents internautes et par exemple je sais pas on se disait que si vous faisiez une voilà un
cours sur le paludisme ou des choses comme ça on va pouvoir on va pouvoir piquer paludisme je
sais pas et derrière avoir des des questions que les gens se posent sur le paludisme avec
des réponses de nos équipes qui vont alimenter le site le site internet et qui vont donner des
liens pertinents pour pouvoir répondre à ces questions là sur le paludisme et sur bien d'autres
sujets donc voilà c'était la question que je vous pose c'était est ce que ces deux ces deux
derniers onglets ont de l'intérêt pour vous et est ce que vous pensez que ça pourrait être
utile dans le cadre de l'élaboration d'une activité en classe ou pas et est ce que c'est
quelque chose une fonctionnalité que vous allez que vous pourriez utiliser dans le cadre de vos
cours je vous laisse un petit peu de temps pour pour répondre et pendant ce temps là on va on
va continuer avec les la dernière fonctionnalité qu'on va pouvoir qu'on va pouvoir aborder qui est
le catalogue de cours aujourd'hui on a divisé on a 90 % du cycle 4 en cours pour le collège et
donc qui est divisé en différentes différentes sections donc on a le corps humain et la santé
quand vous connaissez ça par coeur et l'idée c'est de pouvoir accéder aux cours qui ont été faits
par des enseignants et pour pouvoir soit les utiliser pour vous soit serré approprié vous
voyez un petit onglet ici réutilisé et quand je vais cliquer dessus je vais pouvoir les prendre
et les retrouver dans ma partie mes cours ici et afficher le cours et derrière rechanger donc pour
rechanger c'est très très facile il suffit de soit de cliquer à un endroit et de voilà et de
rajouter du contenu et aussi donc puisqu'on vous disait que le moteur de recherche est central sur
science infuse ça va être de pouvoir j'ajoute une partie et derrière et je vais pouvoir chercher
du contenu dans science infuse directement donc avec la même logique que sur laquelle on a
parlé sur le moteur de recherche mais aussi importer des fichiers des vos propres fichiers
pour vous constituer vos propres vos propres ressources à vous et de pouvoir les pouvoir
les gérer et après les diffuser auprès de vos élèves voilà donc là on peut on peut
peut-être embrayer sur la partie oui si on allait par exemple sur cette partie là si
je veux générer directement un quiz par rapport à ça donc voilà donc là on a la possibilité de
pouvoir gérer soit un quiz directement sur le sur le bloc ou sur le sur le chapitre soit
soit de manière automatique soit de soit de manière manuelle quoi sur le sur le bloc
donc là ça va prendre un petit peu de temps pendant ce temps là r1 tu peux tu peux nous
dire l'intelligence artificielle qu'est qu'elles sont les process qu'est comment elle réfléchit
à pour générer le quiz alors globalement c'est basé sur une architecture qui est la même que
chat gpt sauf que c'est un modèle open source qui tourne en local sur notre serveur qui s'appelle
lama et et en fait voilà il va prendre le tout le contexte du bloc là vu que tu as sélectionné le
bloc et et donc il va prendre tout ce texte il va lui demander à un modèle de type chat gpt bah
génère moi un quiz dessus mais vraiment en te basant sur les informations que je te donne ça
évite ce qu'on appelle les hallucinations les hallucinations c'est quand c'est quand un modèle
type chat gpt va va essayer d'inventer des trucs qui sont qui soit qui sont fausses soit qui soit
qui sont pas pertinents dans le contexte donc là on essaie de lui limiter ça en lui donnant le
contexte du cours qui va pas il va pas prendre dans ses connaissances à lui normalement il va
prendre directement dans votre cours pour générer pour générer un quiz sur ce contenu mais que par
rapport à la question qui nous a été posé de dire voilà aujourd'hui tu me parles d'hallucinations
ce qui veut dire que le modèle peut se tromper c'est qu'une intelligence artificielle et c'est
pour ça qu'on travaille collaboration avec les enseignants pour leur offrir une aide et typiquement
là là j'ai si il ya une erreur comment comment je peux la changer là ici à ce niveau là tout à fait
faut jamais complètement faire confiance à un modèle de langue comme celui-ci il y a chat gpt
évidemment donc faut toujours relire c'est toujours c'est toujours mieux et studio modifié
par en fait sont des champs de texte tu peux ajouter supprimer une réponse ajouter supprimer
une question et et voilà du coup je fais ça et après derrière je le valide et ça apparaît
directement sur mon site c'est ça exactement ok donc je me je me permets la question c'était les
personnes ne trouvaient pas le bouton pour pouvoir modifier mais donc la réponse c'est qu'on pouvait
modifier directement dedans il n'y a pas besoin d'aller modifier sur un bouton modifier ou autre
le texte modifié et par contre il faut pas oublier d'enregistrer c'est ça d'où enregistrer cliquer
sur enregistrer n'hésitez pas à dire sur le chat si vous avez d'autres questions et peut-être à
tester en direct comme ça vous voyez ça c'est un quiz qui a été directement généré comme je viens
de le faire et là si on fait modifier le quiz du coup là je vais pouvoir remodifier le quiz me le
réapproprier ou générer un autre jeu de questions voilà tout est possible et par
vrai du coup sur ces sur cette fonctionnalité là pour ce qu'il pour les participants qui sont
qui sont là est-ce que pour vous c'est une fonctionnalité qui que vous que vous pourriez
utiliser qui est importante pour vous qui vous qui vous feraient gagner du temps
d'accord merci beaucoup pour la réponse est-ce que vous avez des questions à poser à
roanne de manière générale en attendant vos questions peut-être qu'on peut faire un point
sur les rvpd et le traitement des données olivier tout à l'heure en effet quand on
quand on générait le quiz on disait que c'était un modèle de données qui était un modèle d'IA
qui était sur nos sur nos serveurs et du coup pourquoi t'aurais pas pu utiliser directement
chat gpt qu'est ce que ça qu'est ce que ça fait et au niveau des données que les enseignants vont
rentrer sur le site c'est quoi la différence du coup entre les deux entre utiliser un modèle
comme comme chat gpt et utiliser le modèle que toi tu as utilisé ouais alors la différence
c'est qu'aucune donnée ne quitte le serveur de sciences influx c'est à dire qu'il ya aucune
donnée qui sont qui sont transmises à des services tiers parce que le modèle tourne
localement mais en plus de ça on utilise plein d'autres modèles pour extraire les
informations des pdf regarder l'ordre la structure des pdf traduire traduire des
des choses en anglais en français il ya aussi des modèles pour la reconnaissance vocale il ya
plein de modèles d'intelligence artificielle et donc on pourrait pour tous ceux là on pourrait
utiliser des services externes donc type openai, chat gpt mais voilà plein d'autres et en fait
tout tout ce qu'on utilise est open source et tout tourne en local sur notre serveur donc il
ya aucune donnée que vous rentrez qui va être traité de façon externe tout tourne sur sur
notre serveur et aucune donnée ne le quitte et donc tout est conforme au rgpd d'accord donc du coup
protection des données garantie avec avec sciences influx super je regarde les questions on nous pose
une question oui orélie avait une petite question d'usage mais c'est bon ça y est répondu en
termes en termes d'intelligence artificielle vous vous les enseignants qui sont dans le dans ce
webinaire là c'est quoi aujourd'hui comment vous comment vous utilisez ces outils là et pour
quoi faire au delà de ce que vous les utilisez déjà et est ce que ça vous rend des services et
derrière est ce que vous le est ce que pour vous c'est dans les dans vos usages ou est ce
que vous découvrez les outils et vous attendez d'en savoir plus c'est comment vous voyez l'avancée
par rapport à ces nouvelles technologies dans les classes alors j'ai une je vais essayer de
répondre à une autre question pendant ce temps là c'était comment garantie garantissez vous
garantissez vos contenus des cours déposés par les professeurs alors aujourd'hui on a un comité
éditorial et scientifique qui qui analyse qui analyse les cours et soit l'enseignant fait son
propre cours et du coup veut l'utiliser dans le cadre de sa classe et du coup on le laisse voilà
on lui rend ce service là il l'utilise et après il peut le proposer pour qu'il soit intégré sur
nos sur nos environnements et là il y a un comité de relecture scientifique pour voir si voilà si
le si le si le cours peut être diffusé pour tout le monde et si on peut si on peut le réutiliser et
dans ce cas là voilà il est notifié et voilà donc il ya des un petit une petite phase de
de vérification pour du coup par rapport à ce qu'on vous a dit tout à l'heure de vérifier
que les contenus soient scientifiquement valables donc typiquement en fait là vous pouvez créer
un compte créer un chapitre un cours et soit l'utiliser pour vous évidemment mais vous
pouvez aussi le proposer de le partager comme on voit en bas à gauche à science infuse et si
les si donc il va être vu et si s'il est valide il sera proposé à tous les professeurs nous
indique qu'aujourd'hui elle utilise déjà l'intelligence artificielle pour organiser
ses séquences pour trouver des idées aussi que ce soit des idées d'évaluation mais aussi de
formes de cours innovants et pour pour faire de la différenciation par contre elle précise
qu'elle n'a pas encore utilisé l'intelligence artificielle avec les élèves merci beaucoup
pour ce retour c'est c'est intéressant roen olivier vous voulez rebondir sur ce témoignage
ouais alors actuellement donc nous je vois si il ya une réponse de a martin qui dit qu'il
utilise aussi pour des QCM donc oui pareil bah nous en fait on actuellement on permet donc de
faire des quiz mais mais l'idée en fait c'est une technique qui c'est juste un premier un premier
jet de fonctionnalité au final on peut on peut tout imaginer on peut aussi aussi bien imaginer de
faire des flashcards de faire plein de même pourquoi pas des mots croisés j'ai vu que c'était
quelque chose qui se faisait pédagogiquement mais on peut on pourrait créer plein de contenus
pédagogiques un peu plus amusant et interactif pour pour les élèves qui seraient directement
importables sur sur le nt donc on a aussi une une utilisation pour la progression les créations
de cours les évaluations du coup toujours qcm évaluation différenciation ok d'accord et aussi
chat gpt je vois que certains utilisent chat gpt copilote pour vous typiquement les freins
et les gains par rapport à par rapport à ça du côté des enseignants mais aussi du côté des
élèves est-ce que du coup ça ça vous permet de au niveau de vos cours c'est différent vous
devez penser à des modèles de cours qui sont un petit peu différents d'il y a cinq ans quand
ça n'existait pas vous prémunir de certaines de certains garde-fou typiquement si vous leur
donnez des devoirs en classe comment comment vous faites typiquement pour vous prémunir que c'est
vraiment leur connaissance vous avez des petites astuces à partager par rapport à ça et ou des
besoins sur les outils qui utilisent l'intelligence artificielle par rapport à ces à ces nouveaux
usages des élèves et des enseignants et qu'est ce que vous aimeriez typiquement que que science
infuse puisse apporter par rapport à par rapport à ça pour que vous puissiez au niveau de vos
cours faire en sorte qu'il soit adapté par rapport à ces nouveaux outils alors je vois que ce que
on propose Fiona propose du coup des formations sur l'intelligence artificielle donc ça c'est
vrai que c'est intéressant ce que vous pensez que les enseignants ont aussi besoin de de se
former assez de nouveaux outils ou ou typiquement sur sur quel sur quel prisme qui est donc très
bien pour en parler pour en parler après il n'y a pas de problème l'idée de la tricherie m'importe
peu les sensibiliser aux bons usages de l'IA paraît essentiel pour la construction de l'avenir
et développer l'esprit critique très tout à fait très très très bonne très bonne remarque et
qu'est ce que par rapport à si on s'infuse au-delà du côté IA en termes de nouvelles
fonctionnalités qu'est ce qui pourrait pour vous faciliter le fait de pouvoir typiquement utiliser
les fonctionnalités en faire vraiment un outil de tous les jours pour que vous puissiez l'adopter
et faire en sorte de l'utiliser avec avec vos élèves qu'est ce qu'elle serait les briques manquantes
à vos yeux pour pouvoir en faire un outil qui serait utile tous les jours et non pas en one shot
à se dire je fais un cours et derrière bah ok j'ai fait mon cours et derrière je vais rééditer
d'autres contenus ou aller à rechercher toutes les semaines des vidéos et puis de se dire
voilà donc est ce que est ce que vous avez des idées de de nouvelles fonctionnalités par rapport
à ça voilà c'est un peu toutes les questions que nous on se pose aujourd'hui à cette phase du
projet et sur laquelle on aimerait bien avoir vos retours ok parfait merci pour Fiona et sa
proposition d'échanger sur la formation sur l'IA sur science-infuse.atuniverscience.fr merci
beaucoup. Le point super intéressant est la validation scientifique des données,
l'actualisation de la veille bibliographique pour illustrer pour avoir d'autres idées
bah tout à fait donc nous vraiment notre idée c'est de pouvoir mettre toujours plus de contenu
donc là aujourd'hui on est parti avec un set on va dire minimum de contenu pour qu'on puisse
présenter la force de l'outil de recherche science-infuse et de voir un peu les usages
et de savoir comment on va pouvoir on va pouvoir avancer en termes d'usage mais derrière bien
entendu si vous avez des besoins de voilà d'interactifs de de voilà de nouveaux formats
d'actualité de d'actualité scientifique sur des sujets bien précis qui s'y parlent du programme
surtout n'hésitez pas à nous en faire part nous on va échanger avec nos porteurs d'offres internes
que sont le blog les équipes de journaliste scientifique etc et on peut vraiment faire du
vous apporter des sujets sur ce que vous recherchez quoi. Et donc concernant la veille
bibliographique est-ce que ce serait une fonctionnalité intéressante peut-être de recevoir si
par exemple vous ai mis en favoris sur un certain sujet peut-être de recevoir si un nouveau contenu
a été indexé qui correspond fortement avec ce sujet là. Est-ce que c'est quelque chose qui serait
intéressant ? Alors comme une sorte d'assistance scientifique proposer plusieurs représentations
scientifiques différentes pour illustrer un même concept d'accord votre bonne idée après du coup
si vous aussi voilà en termes de nouvelles fonctionnalités c'est pas forcément évident
pour vous de répondre en séance comme ça. Ce qu'on peut vous proposer aussi c'est si vous le
souhaitez il y a deux niveaux pour que vous puissiez nous aider. Le premier niveau c'est de remplir un
petit questionnaire sur lequel vous allez pouvoir justement réfléchir après coup et se dire voilà
je vais utiliser Science Infuse je vais regarder un petit peu les manques qu'il y a et me dire
bah ça serait bien de pouvoir ajouter telle ou telle fonctionnalité soit avec des outils que
vous utilisez tous les jours et de se dire bah voilà vraiment ici ça serait vraiment bien qu'il
y ait de cette fonctionnalité là. Typiquement les enseignants nous ont dit, ceux qu'on a interrogé
un petit peu massivement, qu'il fallait absolument qu'il y ait un import vers leur ENT donc ça on
en est conscient et aujourd'hui on fait un export aujourd'hui qu'en PDF mais demain bien entendu
on va pouvoir exporter ses contenus et vous pourrez avoir accès directement sur vos ENT
mais au delà de ça voilà vous utilisez peut-être d'autres outils. Certains enseignants
parlent de Genial.ly ou d'autres outils interactifs donc n'hésitez pas à nous le dire donc ça c'est
le premier. Alexandra va vous mettre le lien vers ce petit formulaire à remplir et ça serait super
sympa et pour ceux qui veulent s'impliquer un petit peu plus on peut vous proposer aussi une
heure d'échange avec nous dans un atelier de design justement pour étudier vraiment vos
besoins de manière plus proche et d'échanger avec vous justement pour développer des outils
vraiment sur mesure pour vous donc c'est vraiment un avantage qu'on peut avoir du coup 60 minutes
d'échange et ça serait vraiment très enrichissant et pour nous et pour vous pour du coup plus tard
en termes d'évolution retrouver ce dont vous avez besoin. J'ai aussi une question sur la
physique chimie donc pour la physique chimie aujourd'hui on est sur la SVT vous pouvez de
toute façon toujours dans les contenus retrouver des ressources de physique chimie il y en a
peut-être pas assez aujourd'hui dans le moteur de recherche parce qu'on se rend compte aujourd'hui
qu'il y a deux catégories d'enseignants il y a des catégories d'enseignants qui sont plus
voilà dès le début et ils vont vouloir trouver des cours qui sont qui sont tout fait et après
des des enseignants un petit peu plus expérimentés ils vont vouloir trouver des ressources qui
différentes etc pour améliorer leur cours etc donc aujourd'hui je pour la pour la version physique
chimie en termes de cours qui sont tout fait ça va pas être pour tout de suite tout de suite par
contre si vous avez besoin de contenu par rapport au programme scolaire etc n'hésitez pas à nous
envoyer du des messages pour nous dire voilà j'aimerais bien trouver ça ou trouver voilà des des
désirs pour faire des expériences pour sur tel ou tel sujet n'hésitez pas à nous envoyer vos
messages et on le relaira voilà nos équipes scientifiques pour du coup traiter ces sujets
et vous les proposer voilà en avant-première si vous aussi des sujets que vous recherchez sur
sur internet et que vous ne trouvez pas et que vous voulez un petit peu en savoir plus là dessus quoi
voilà voilà on va arriver au terme de ce webinaire j'espère que ce format vous a plu
voilà donc comme comme le dit alexandra si vraiment n'hésitez pas à revenir vers nous sur
sur science infuse.fr et que pour qu'on puisse vraiment échanger avoir vos retours c'est ça
serait très très riche pour nous et on vous remercie vraiment d'avoir d'avoir participé à
ce webinaire et on voulait savoir ce que vous avez pensé de ce webinaire de ce format est-ce
que c'est adapté est-ce que c'est est-ce que c'est vivant est-ce que vous auriez peut-être aimé plus
participer à l'oral ou est-ce que par écrit ça vous ça vous convenait voilà donc n'hésitez pas
aussi à nous dire ce que vous en avez pensé pour que les prochains webinaires ce qu'il va y encore
il y en avoir deux autres pour que voilà on les améliore et qu'on puisse encore répondre à
vos questions merci pour vos encouragements en tout cas et voilà donc je vous invite vraiment
à l'utiliser et à nous faire vos retours voilà et nous on sera on sera assez assez réactifs pour
du coup développer au plus vite les fonctionnalités dont vous avez besoin pour que vous puissiez
l'utiliser au maximum on vous remercie vraiment d'avoir assisté à cette formulaire et je vous
souhaite une très bonne journée merci beaucoup